Selbstorganisertes Lernen
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„Schule des Lebens“ – Warum selbstorganisiertes Lernen der Schlüssel zum Erfolg ist
Lernen ist ein individueller und selbstorganisierter Prozess. Im Gegensatz zum natürlichen Lernen, basiert das initiierte Lernen in der Schule auf fremden Zielen, was das Lernen hier schwieriger macht. Ihre Aufgabe ist es daher, sich der Herausforderung zu stellen und beides zu kombinieren.
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Freiarbeit, Lernbüro oder Wochenplanarbeit – So Phasieren Sie den Unterricht an Ihrer Schule
Das Kernelement aller selbstorganisierter Lernformen sind Lern- und Arbeitsphasen zum eigenverantwortlichen Arbeiten. Dennoch ist eine Kombination aus didaktisch inhaltlichen und selbstorganisierten Phasen wichtig. Bindeglied dabei sind Reflexionsphasen.
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Lehrkräfte als Wegweiser – Wie Sie Orientierung in Lernprozessen schaffen
Grundvoraussetzung für einen selbstorganisierten Lernprozess ist, dass Lehrkräften und Lernenden klar ist, was erreicht werden soll. Bestimmte Instrumente können den Lernenden helfen, dieses Ziel zu verstehen und stellen so eine wichtige Hilfestellung zur fachlichen Orientierung dar.
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Softskill-Training – So fördern Sie soziale und personale Kompetenzen
Beim Umsetzen selbstorganisierten Lernens im Unterricht ist eine behutsame und sorgfältige Vorgehensweise das A und O, damit kein Vakuum entsteht. Denn das nimmt den Lernenden Sicherheit und Orientierung.
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Vom Lehrer zum Coach – Warum gute Lehrkräfte auch gute Berater sein müssen
Lehrkräfte übernehmen nicht mehr die traditionelle Rolle des Wissensvermittlers, sondern werden zu Gestaltern von Lernumgebungen und Berater/-innen individueller Lernprozesse. Eine wertschätzende Interaktion mit Lernenden ist Voraussetzung.
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Mehr als ein guter Vorsatz – So verankern Sie selbstorganisiertes Lernen in Ihrer Schule
Selbstorganisiertes Lernen in den Unterricht zu integrieren setzt auch Veränderungen auf institutioneller und personaler Ebene voraus. Holen Sie sich Anregungen, auf welche Bereiche der Schulentwicklung hin zum selbstorganisierten Lernen Sie Ihr Augenmerk legen sollten.
