Kooperative Schulkonzepte

Nutzen Sie Kooperative Schulkonzepte

Erfahren Sie, was Kooperative Schulkonzepte ausmacht, welchen Nutzen Sie Ihnen bringen und wie Sie diese an Ihrer Schule umsetzen können. Als Schulleitung liegt es in Ihrer Verantwortung, die Teambildung und -arbeit in Ihrer Schule voranzutreiben. Teambildung innerhalb des Kollegiums bringt viele Vorteile mit sich. Stressabbau, Sicherheit im pädagogischen Handeln oder das Schaffen von überschaubaren Strukturen im Alltag sind nur einige davon.

Kooperative Schulkonzepte

Kooperative Schulkonzepte

  • slw_BurowBornemann_1_3_1_Titelbild_165586343.jpg

    Zaubermittel oder Schreckgespenst? – Wie Sie an Ihrer Schule von Teambuilding wirklich profitieren

    Erfahren Sie was Kooperative Schulkonzepte auszeichnet, welchen Nutzen Sie Ihnen und Ihrer Schule bringen und wie Sie diese an erfolgreich umsetzen. Diese fünf Bedingungen ermöglichen den kreativen Wandel für Ihr Kollegium!

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    Vom Wunsch zur Wirklichkeit – Wie Sie Teams bilden, die auch wirklich gut zusammenarbeiten

    Wie Sie als Schulleitung Teams bilden, die miteinander funktionieren, erfahren Sie in diesem Artikel. Darüber hinaus ist es Ihre Aufgabe als Schulleitung, dass die Teams auch wirklich zusammenarbeiten. Nur so können Synergieeffekte ideal genutzt werden.

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    Reden hilft! – Kommunikation innerhalb des Teams

    Ist ein Team gebildet, geht die Arbeit erst richtig los. Gelingende Kommunikation ist dabei essentiell für die Arbeiten und das alltägliche Zusammensein in einem Team.

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    Vom Einzelkämpfer zum Mannschaftsspieler – Unterrichtsentwicklung ist Teamarbeit

    Teamarbeit ist für die Unterrichtsentwicklung an Ihrer Schule maßgeblich. Um die Schul- und Unterrichtsqualität zu gewährleisten und voranzutreiben, stehen Ihnen als Schulleitung diverse Maßnahmen und Hilfsmittel zur Verfügung.

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    Kapitän Schulleitung? – So steuern Sie aktiv die Teamarbeit an Ihrer Schule

    Damit Teamarbeit nicht nur euphemistische Beschreibung dafür ist, dass Menschen in welcher Form auch immer punktuell zusammenarbeiten, sondern ihre spezifische Wirkung entfaltet, ist es wichtig zu wissen: Welche Voraussetzungen für Teamarbeit müssen gegeben sein? Wie entwickeln sich Teams? Wie läuft Teamarbeit konkret ab? Welche Risiken und Stolpersteine birgt Teamarbeit und wie wirkt man ihnen entgegen?

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    Tick Tack – Die Teamentwicklungsuhr als konkrete Maßnahme für Ihre Teamarbeit

    Erfahrungen belegen, dass Teams nach der Teambildung und der Aufnahme der Teamarbeit verschiedene Phasen durchlaufen, ehe sie eine Teamroutine entwickeln. Diese Entwicklung wird in der Form der Teamentwicklungsuhr dargestellt. Wie Sie diese nutzen erfahren Sie in diesem Artikel.

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    Ich Chef, du Team? – Wie Sie Ihren Lehrkräften passende Rollen und Aufgaben für ein funktionierendes Team zuweisen

    Um in einem erfolgreichen Team zu arbeiten ist es Ihre Aufgabe als Schulleitung dafür zu sorgen, dass Ihre Lehrkräfte klare Rollen und Aufgaben für ein intaktes Miteinander zugewiesen bekommen.

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Prof. Dr. Reinhold Jäger

Professor für Psychologie

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Dr. Armin Lohmann

ehem. Gymnasiallehrer, Berater, Autor

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Harald Mier

Schulleiter i.R., Coach, Bezirksverordneter

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Dr. Karin Oechslein

Direktorin des ISB

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Dr. Maike Reese

Kommunikationscoach, Organisationsberaterin und Dozentin

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Gerhard Regenthal, Referent auf SchulVerwaltung.de

Gerhard Regenthal

Management-Trainer, Schulberater und Autor

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Dr. Christa Schäfer

Pädagogin, Systemische Beraterin und Trainerin

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Dr. med. Jörg-Peter Schröder

Arzt, Führungscoach

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Jan Schütte

Berater, Trainer und Autor

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Prof. Dr. Dr. h.c. Rolf Arnold

Professor für Allgemeine Pädagogik

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Dennis Blauert

Leiter des Fachbereiches "Prävention und Fortbildung"

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Prof. Dr. Stefan Bornemann

Geschäftsführer des Netzwerks folie8 PartG

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Prof. Dr. Wolfgang Böttcher

Experte für Qualitätsentwicklung

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Prof. Dr. Hans Brügelmann

Experte für Grundschulpädagogik und -didaktik

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Prof. Dr. Olaf-Axel Burow

Professor für Allgemeine Pädagogik

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Dr. Christoph Edelhoff

ehem. Lehrer und Schulleiter

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Dipl. Psych. Christoph Eichhorn

Diplom-Psychologe

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M.A. Robert Erlinghagen

Supervisor, Coach, Berater

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Dr. Ernst Fritz-Schubert

Direktor Fritz-Schubert-Institut

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Max Fuchs

Professor für Allgemeine Pädagogik

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Harald Gesing

Abteilungsleiter und kommissarischer Dezernent

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Christian Goldschmitt

Studiendirektor, Trainer

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Regina Goldschmitt

Konrektorin

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Prof. Dr. Norbert Grewe

Professor für Psychologie

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Wendelin Grimm

Rektor i. R., Bildungsreferent

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Anne Haarmann

Anne Haarmann

Rechtsanwältin

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Verena Hertel

Langjährige Schulleiterin, Trainerin, Beraterin und Coach

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Dr. Dipl.-Päd. Heinz Hinz

Direktor und Schulleiter a.D.

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Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer

Erziehungswissenschaftler und apl. Professor

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Prof. Dr. Martin Korte

Professor für Zelluläre Neurobiologie

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Martin Kramer

Leiter der Didaktik, der Mathematik

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Dr. Julia Kriesche

Erziehungswissenschaftlerin, Lehrerin, Trainierin und Coach

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Dr. Volker Krobisch

Schulleiter und Führungskräftetrainer

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Regina Kuratle

Erziehungswissenschaftlerin

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Prof. em Dr. Hildegard Macha

em. Professorin und Gender-Foscherin

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Dr. Frank Meetz

Promovierter Bildungsforscher

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Prof. Dr. habil. Thomas Prescher

Professor für Berufspädagogik

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Franca Quartapelle

Autorin und Lehrkraft (i. R)

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Dr. Hans-Günter Rolff

em. Professor für Bildungsforschung

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Dr. Andrea Schmerbauch

wissenschaftliche Mitarbeiterin

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Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz

Experte für Führung, Professor für Schulpädagogik

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Beate Sitek

Schulleiterin, Supervisorin, Coach

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Dieter Smolka

Schulleiter i. R., Schulentwickler, Berater & Coach

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Prof. Dr. Frank Thissen

Professor für Mediendidaktik

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