Lebens-, Lehr- und Lernwelt

Schatzsuche Gesundheit - Gestalten Sie Schule als gesundheitsfördernde Lebens-, Lehr- und Lernwelt

Gesundheit und Bildung gehören untrennbar zusammen und bedingen einander. Machen Sie es sich daher zur Aufgabe, die Lebenswelt Schule so zu gestalten, dass sie gesundheitsförderlich für alle Beteiligten ist und setzen Sie so den Grundstein für eine erfolgreiche Bildung.

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    Potenziale und Stärken entdecken – Begeben Sie sich auf „Schatzsuche“

    Der Schulalltag braucht einen Perspektivwechsel. Lenken Sie die Aufmerksamkeit daher stärker auf das, was gelingt und nicht auf die Defizite. Begeben Sie sich auf „Schatzsuche“ und entdecken Sie Stärken, Potenziale und Ressourcen.

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    Schule als gesunde Lebenswelt – Machen Sie Gesundheit zum Querschnittsthema

    Gesundheit durchzieht alle Bereiche der Schule. Sie muss als Querschnittsthema bei jeder Entscheidung bedacht werden und darf nicht als zusätzliches „add on“ gelten. Schaffen Sie die Voraussetzung dafür, dass Bildung gelingen kann und machen Sie Ihre Schule zu einer „gesunden Lebenswelt“.

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    Ottawa Charta – Ein Plädoyer für die Entwicklung gesunder Schulen

    Die Ottawa Charta zur Gesundheitsförderung aus dem Jahr 1986 macht es deutlich: „Gesundheit entsteht dadurch, dass man sich um sich selbst und für andere sorgt. Nehmen Sie diese These als Basis und entwickeln Sie gemeinsam mit Lehrkräften und Schülerschaft eine gesunde Schulkultur.

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    Schule ohne Stress – So fördern Sie einen kompetenten Umgang mit Herausforderungen

    Stress in der Schule lässt sich nicht immer vermeiden. Aber man kann lernen, richtig mit ihm umzugehen. Stressbewältigung sollte daher bereits für Kinder so selbstverständlich sein, wie das tägliche Zähneputzen. Mit einem 10-Punkte-Programm will das Konzept „SoS – Schule ohne Stress“ dieses Ziel erreichen.

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    Rahmenbedingungen für eine gesunde Lebenswelt – Gehen Sie es an!

    Wie wird eine Schule zu einer gesunden Lebenswelt? Sie sollte möglichst wenig stressbelastet sein, ausreichend Bewegungsmöglichkeiten bieten und auf ein ausgewogenes Ernährungsangebot achten. Gehen Sie es an! Denn eine gesunde Lebenswelt ist der beste Nährboden für erfolgreiche Bildung.

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    Lehrkräfte als „Motor“ der gesunden Lebenswelt – Unterstützen Sie die Selbstmanagementkompetenz Ihres Kollegiums

    Bildung und Gesundheit bedingen einander und Lehrkräfte sind Vorbild und Motor dieses Prozesses. Nur wenn Ihre Lehrkräfte gesund sind, wenn sie sich körperlich, mental und seelisch wohl fühlen, kann Bildung gelingen. Daher ist es Ihre Aufgabe, die Selbstmanagementkompetenz im Kollegium zu stärken.

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    Gesunde Lebenswelt für Schulleitungen – Holen Sie sich kollegiale Unterstützung

    Die Herausforderungen, die Schulleitungen täglich zu bewältigen haben, sind vielfältig und umfangreich. Hier muss Entlastung her! Geben Sie einzelne Aufgaben auch mal ab und arbeiten Sie in Teams. Die kollegiale Unterstützung ist eine wertvolle Ressource und trägt für Sie als Leitung zur Entwicklung einer gesunden Lebenswelt bei.

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    Die Rolle der Eltern – So schaffen Sie eine Bildungspartnerschaft

    Je nach Typ können Eltern eine starke Ressource beim Gelingen von Bildung oder eine schwierige Herausforderung darstellen. Wenn sie auf die Defizite ihrer Kinder angesprochen werden, gehen Eltern meist in Abwehrhaltung. Sprechen Sie daher lieber über Potenziale und bauen Sie eine Bildungspartnerschaft zwischen Schule und Eltern auf.

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    Gesundes Verhalten will gelernt sein – Fördern Sie die Gesundheitskompetenz an Ihrer Schule

    Gesundheitskompetenz beschreibt die Fähigkeit, Entscheidungen treffen zu können, die sich positiv auf die eigene Gesundheit auswirken. Dabei geht es um Ernährung, Bewegung, Resilienz und vieles mehr. Investieren Sie in die Entwicklung von Gesundheitskompetenz und setzen Sie den Grundstein für eine gelungene Bildung.

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    Wertschätzung und Achtsamkeit – Wie Sie mit einem guten Klima für mehr Zufriedenheit sorgen

    Ein positives und wertschätzendes Schulklima trägt dazu bei, dass sich Gesundheit entwickeln kann und Lernen und Lehren leichter gelingen. Fokussieren Sie sich daher auf Stärken und Potenziale und geben Sie regelmäßig ein positives Feedback. Aber Achtung: Wertschätzung hat nichts mit Lobhudelei zu tun.

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    Gemeinschaftsprojekt „Zukunftskonferenz“ – Wo stehen wir – wo wollen wir hin?

    Eine Zukunftskonferenz bezieht sich auf drei wichtige Fragen: Was trägt bereits zur Gesundheit bei? Welche Visionen haben wir? Wie sehen konkrete Maßnahmen aus? Holen Sie dabei so viele Beteiligten wie möglich ins Boot: Eltern, Kollegium und Schülerschaft – alle müssen miteinbezogen werden.

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    Holen Sie sich Unterstützung – Interne und externe Begleiter für den Entwicklungsprozess „Gesunde Schule“

    Sie wollen auf Schatzsuche gehen, Stärken und Potenziale fördern und Ihre Schule zu einer „Gesunden Schule“ machen? Dann holen Sie sich professionelle Unterstützung. Interne und externe Fachkräfte können den Entwicklungsprozess anstoßen und entscheidend zur Nachhaltigkeit beitragen.

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Exzellentes Wissen von Profis für Profis

Gemeinsam mit einem multiprofessionellen Team von renommierten Herausgebern und Deutschlands besten Autoren aus allen relevanten Fachbereichen haben wir die größte digitale Wissensplattform für Schulleitungen geschaffen. Auf SchulleitungsWissen.de bieten wir Ihnen geballte Expertise und höchste inhaltliche Qualität!

Prof. Dr. Reinhold Jäger

Professor für Psychologie

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Dr. Armin Lohmann

ehem. Gymnasiallehrer, Berater, Autor

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Harald Mier

Schulleiter i.R., Coach, Bezirksverordneter

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Dr. Karin Oechslein

Direktorin des ISB

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Dr. Maike Reese

Kommunikationscoach, Organisationsberaterin und Dozentin

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Gerhard Regenthal, Referent auf SchulVerwaltung.de

Gerhard Regenthal

Management-Trainer, Schulberater und Autor

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Dr. Christa Schäfer

Pädagogin, Systemische Beraterin und Trainerin

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Dr. med. Jörg-Peter Schröder

Arzt, Führungscoach

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Jan Schütte

Berater, Trainer und Autor

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Prof. Dr. Dr. h.c. Rolf Arnold

Professor für Allgemeine Pädagogik

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Dennis Blauert

Leiter des Fachbereiches "Prävention und Fortbildung"

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Prof. Dr. Stefan Bornemann

Geschäftsführer des Netzwerks folie8 PartG

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Prof. Dr. Wolfgang Böttcher

Experte für Qualitätsentwicklung

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Prof. Dr. Hans Brügelmann

Experte für Grundschulpädagogik und -didaktik

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Prof. Dr. Olaf-Axel Burow

Professor für Allgemeine Pädagogik

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Dr. Christoph Edelhoff

ehem. Lehrer und Schulleiter

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Dipl. Psych. Christoph Eichhorn

Diplom-Psychologe

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M.A. Robert Erlinghagen

Supervisor, Coach, Berater

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Dr. Ernst Fritz-Schubert

Direktor Fritz-Schubert-Institut

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Max Fuchs

Professor für Allgemeine Pädagogik

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Harald Gesing

Abteilungsleiter und kommissarischer Dezernent

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Christian Goldschmitt

Studiendirektor, Trainer

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Regina Goldschmitt

Konrektorin

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Prof. Dr. Norbert Grewe

Professor für Psychologie

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Wendelin Grimm

Rektor i. R., Bildungsreferent

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Anne Haarmann

Anne Haarmann

Rechtsanwältin

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Verena Hertel

Langjährige Schulleiterin, Trainerin, Beraterin und Coach

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Dr. Dipl.-Päd. Heinz Hinz

Direktor und Schulleiter a.D.

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Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer

Erziehungswissenschaftler und apl. Professor

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Prof. Dr. Martin Korte

Professor für Zelluläre Neurobiologie

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Martin Kramer

Leiter der Didaktik, der Mathematik

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Dr. Julia Kriesche

Erziehungswissenschaftlerin, Lehrerin, Trainierin und Coach

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Dr. Volker Krobisch

Schulleiter und Führungskräftetrainer

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Regina Kuratle

Erziehungswissenschaftlerin

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Prof. em Dr. Hildegard Macha

em. Professorin und Gender-Foscherin

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Dr. Frank Meetz

Promovierter Bildungsforscher

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Prof. Dr. habil. Thomas Prescher

Professor für Berufspädagogik

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Franca Quartapelle

Autorin und Lehrkraft (i. R)

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Dr. Hans-Günter Rolff

em. Professor für Bildungsforschung

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Dr. Andrea Schmerbauch

wissenschaftliche Mitarbeiterin

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Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz

Experte für Führung, Professor für Schulpädagogik

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Beate Sitek

Schulleiterin, Supervisorin, Coach

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Dieter Smolka

Schulleiter i. R., Schulentwickler, Berater & Coach

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Prof. Dr. Frank Thissen

Professor für Mediendidaktik

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