Innovatives Führungsverständnis

Innovatives Führungsverständnis an selbstständigen Schulen – Das müssen Sie beachten

Die Entwicklung der Schule zur eigenverantwortlichen Schule beinhaltet auch ein verändertes Führungsverständnis aller Beteiligten in der Schule. Die Veränderung von der traditionellen Schule hin zur eigenverantwortlichen Schule wird unter dem Gesichtspunkt »Führungssituationen in der Schule erkennen« dargestellt. Im Fokus: die Schulen Bayerns. Die Veränderungen und Entwicklungen der Schule zu einer Schule mit mehr Eigenverantwortung kann aber auch auf Schulen bundesweit abgebildet werden.

Innovatives Führungsverständnis

Innovatives Führungsverständnis

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    Erkennen Sie die Führungssituation an Ihrer Schule

    Wer führt? Wer wird geführt? Und vor allem: Wie führe ich richtig? Für Schulleitung und Lehrpersonal ergeben sich zahlreiche Möglichkeiten, Führung und Verantwortung zu übernehmen. Als Leitung ist es Ihre Aufgabe, diese Möglichkeiten zu erkennen und in die Personalentwicklung zu integrieren.

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    Eltern, Lehrkräfte, Schülerschaft – Führungsmöglichkeiten gibt es überall

    An einer selbstständigen Schule übernimmt nicht nur die Schulleitung die Führung. Auch für Lehrkräfte und andere Mitarbeiter/-innen gibt es viele Möglichkeiten, Verantwortung und Führung wahrzunehmen. Dabei gilt: so gut wie Sie sich selbst führen, so gut werden es Ihnen andere nachmachen.

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    Vier konkrete Möglichkeiten einer systematischen Schulentwicklung

    Schulentwicklung kann in vielen Bereichen stattfinden. Ob in der Personalentwicklung, Teamentwicklung, Unterrichtsentwicklung oder Organisationsentwicklung – übernehmen Sie eine Führungsposition, machen Sie auf sich aufmerksam und entwickeln Sie sich weiter.

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    Mit klarer Zielsetzung zum Erfolg – Worauf es bei einer guten Führung ankommt

    Grundbedingung für eine gute Schule ist eine gute Führung. Sie als Schulleitung sind hier Vorbild. Setzen Sie klare Ziele, übernehmen und übertragen Sie Verantwortung und zeigen Sie Offenheit und Transparenz. Dabei immer im Mittelpunkt: der Bildungs- und Erziehungsauftrag.

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    Der Weg zur Führungsposition – Neue Herausforderungen warten

    Sie haben ein klares Ziel vor Augen und sind bereit, Verantwortung zu übernehmen? Dann machen Sie auf sich aufmerksam und überzeugen Sie von Ihren Führungsqualitäten. Die Möglichkeiten zur Weiterentwicklung an einer eigenverantwortlichen Schule sind groß, bringen aber auch viele neue Herausforderungen mit sich.

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    Warum sich das Konzept der eigenverantwortlichen Schule für Sie lohnt

    An bayerischen Schulen ist es bereits Standard: Das Konzept der eigenverantwortlichen Schule. Es ist ein entscheidender Beitrag zur Professionalisierung der schulischen Arbeit. Die Grundprinzipien sprechen für sich – mehr Freiheit, mehr Verantwortung, mehr Qualität.

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    Erweitern Sie den Führungsbegriff – Schulführung bedeutet Teamarbeit

    Im Zentrum der eigenverantwortlichen Schule steht immer der Teambegriff. Die Schulleitung wird erweitert, die Führung auf alle Ebenen verteilt. So entsteht eine innovative Kommunikationskultur mit vielen neuen Möglichkeiten.

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    Eigenverantwortliche Schule – Ein Konzept mit Zukunft?

    Führungsbegriff und Führungskultur haben sich durch das Konzept der eigenverantwortlichen Schule entscheidend geändert. Die zentralen Fragen: Wie wird mit der neuen Situation umgegangen? Welche Erfahrungen werden gemacht? Welche Anregungen und Verbesserungsmöglichkeiten gibt es?

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Prof. Dr. Reinhold Jäger

Professor für Psychologie

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Dr. Armin Lohmann

ehem. Gymnasiallehrer, Berater, Autor

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Harald Mier

Schulleiter i.R., Coach, Bezirksverordneter

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Dr. Karin Oechslein

Direktorin des ISB

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Dr. Maike Reese

Kommunikationscoach, Organisationsberaterin und Dozentin

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Gerhard Regenthal, Referent auf SchulVerwaltung.de

Gerhard Regenthal

Management-Trainer, Schulberater und Autor

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Pädagogin, Systemische Beraterin und Trainerin

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Arzt, Führungscoach

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Prof. Dr. Dr. h.c. Rolf Arnold

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Abteilungsleiter und kommissarischer Dezernent

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Rektor i. R., Bildungsreferent

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Rechtsanwältin

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Langjährige Schulleiterin, Trainerin, Beraterin und Coach

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Dr. Dipl.-Päd. Heinz Hinz

Direktor und Schulleiter a.D.

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Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer

Erziehungswissenschaftler und apl. Professor

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Martin Kramer

Leiter der Didaktik, der Mathematik

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Dr. Julia Kriesche

Erziehungswissenschaftlerin, Lehrerin, Trainierin und Coach

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Dr. Volker Krobisch

Schulleiter und Führungskräftetrainer

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Regina Kuratle

Erziehungswissenschaftlerin

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Prof. em Dr. Hildegard Macha

em. Professorin und Gender-Foscherin

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Dr. Frank Meetz

Promovierter Bildungsforscher

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Prof. Dr. habil. Thomas Prescher

Professor für Berufspädagogik

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Franca Quartapelle

Autorin und Lehrkraft (i. R)

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Dr. Hans-Günter Rolff

em. Professor für Bildungsforschung

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Dr. Andrea Schmerbauch

wissenschaftliche Mitarbeiterin

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Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz

Experte für Führung, Professor für Schulpädagogik

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Beate Sitek

Schulleiterin, Supervisorin, Coach

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Dieter Smolka

Schulleiter i. R., Schulentwickler, Berater & Coach

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Prof. Dr. Frank Thissen

Professor für Mediendidaktik

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