Generationendiversität in Ihrem Kollegium

Frisch und motiviert vs. reif und erfahren

Das Hochsetzen des Pensionsalters von 65 auf 67 Jahre führt dazu, dass ältere Kollegen dem Kollegium länger erhalten bleiben. Auf der anderen Seite nimmt die Anzahl junger Lehrkräfte zu. An Schulen unterrichten aktuell bis zu vier Generationen. Ihre Herausforderung als Leitung: Ein altersheterogenes Team führen, Potentiale fördern und Reibungen vermeiden.

Generationendiversität

Generationendiversität

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    Eine Frage des Alters – Altersdiversität im Kollegium an deutschen Schulen

    Unter Diversität ist die Verschiedenartigkeit von Menschen zu verstehen. In diesem Fall das Alter innerhalb Ihres Kollegiums. Das Diversity-Management verlangt zwei Dinge von Ihnen: Zum einen Arbeitsbedingungen zu schaffen, die der Altersdiversität Ihrer Mitarbeiter gerecht wird, sie ihre Potentiale einbringen bzw. erweitern können – und zum anderen die Chance, Vielfalt für die Schulentwicklung zu nutzen.

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    Die einen erwarten dies, die anderen fordern das – Vier Ansätze des Generationenmanagements zur Orientierung

    Die Mitglieder Ihres Kollegiums erwarten und fordern Unterschiedliches von Ihnen als Schulleitung – eine Frage des Alters. Zum besseren Verständnis gibt es vier Ansätze. Diese dürfen jedoch nur zur groben Einteilung und nicht als klare Trennlinien verstanden werden. Denn natürlich sind nicht alle Mitglieder einer Gruppe gleich.

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    Alterseffekte – Hängen Einstellung und Anspruch an die Führungskraft tatsächlich vom Alter Ihrer Lehrkraft ab?

    Das Alter ist Grund für die unterschiedlichen Einstellungen und Ansprüche an Sie als Führungskraft – davon geht der Ansatz „Alterseffekte“ aus. Die Vorstellung, dass mit dem Altern der Abbau wesentlicher Funktionen einhergeht, hält sich immer noch. Diese ist statistisch gesehen aber nicht mehr haltbar.

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    Von der Nachkriegsgeneration bis zur Generation Y – Generationale Effekte zur Orientierung

    Der Generationenbegriff kann Ihnen zu Orientierung und Einschätzung der Diversität Ihrer Lehrkräfte sehr hilfreich sein. Denn die generationalen Effekte können Auskunft über die gemeinsamen Einstellungen und Werte einer Generationengruppe geben. Schauen Sie sich die Generationenbezeichnungen nach 1945 im deutschen Raum genauer an.

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    Beruflicher Lebenszyklus – Diese Phasen durchlaufen Ihre Lehrkräfte

    Der Ansatz des beruflichen Lebenszyklus geht davon aus, dass die Einstellungen und Erwartungen von Lehrkräften von der Dauer ihrer Berufsausübung abhängig sind. Betrachten Sie die verschiedenen Phasen einzeln. Dann wissen Sie, welche Kollegen sich gerade in einer besonders kritischen Phase befinden und Ihre Unterstützung brauchen.

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    Führung, Management & Steuerung – Drei Handlungsfelder warten auf Sie im Zusammenhang mit der Altersdiversität Ihres Kollegiums

    Die verschiedenen Altersgruppen innerhalb Ihres Kollegiums fordern von Ihnen eine alters- und alternsgerechte sowie generationensensible Führung. Das Ziel: Potentiale und produktives Miteinander fördern – also die Altersdiversität positiv nutzen. Worauf Sie achten müssen, um dem geforderten Führungsstil gerecht zu werden.

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    Mit Struktur zum harmonischen Miteinander – Wie Sie Ihr Mehrgenerationen-Kollegium richtig führen

    Neben der personalen Führung ist eine strukturelle Führung Ihrerseits notwendig. Damit ist die „Innenarchitektur“ Ihrer Schule gemeint wie Fachschaften oder Klassenteams. Welche Vorteile die Zusammenarbeit verschiedener Generationen im Kollegium mit sich bringen und welche Rolle Konflikt- und Gesundheitsmanagement spielen.

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    Analyse und Umsetzung – So setzen Sie Generationen-Management an Ihrer Schule richtig in die Tat um

    Bevor Sie mit einer Umsetzung von Maßnahmen des Generationen-Managements beginnen, sollten Sie zuerst einmal analysieren, inwieweit es an Ihrer Schule schon umgesetzt wird. Mit Hilfe von Analyse-Instrumenten sehen Sie, wo noch Handlungsbedarf besteht und welche Folgen sie für das zukünftige Führungsmanagement ziehen können. Ein Beispiel.

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    Handeln Sie – Mit diesen Handlungsansätzen werden Sie als Schulleitung die Altersdiversität Ihres Kollegiums nutzen

    Als Schulleitung gibt es allerlei Handlungsmöglichkeiten, mit denen Sie die Altersdiversität Ihres Kollegiums nutzen können. Auf diesen Ebenen finden sie statt: Personaleinführung, Personalführung Konfliktmanagement, Teambildung und Wissensmanagement.

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    Generationengerechte Führung zum Alltag machen – Die wichtigsten Fakten zum Generationenmanagement

    Der demografische Wandel an Schulen ist mittlerweile kein Geheimnis mehr. Aus diesem Grund ist es umso wichtiger, dass Sie Ihr Kollegium alters- und alternsgerecht Führen. Denn jede Generation, jedes Alter, jede Lebensphase kann der anderen etwas beibringen. Nutzen Sie als Schulleitung die zahlreichen Ansatzpunkte und Handlungsspielräume.

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Prof. Dr. Reinhold Jäger

Professor für Psychologie

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Dr. Armin Lohmann

ehem. Gymnasiallehrer, Berater, Autor

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Harald Mier

Schulleiter i.R., Coach, Bezirksverordneter

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Dr. Karin Oechslein

Direktorin des ISB

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Dr. Maike Reese

Kommunikationscoach, Organisationsberaterin und Dozentin

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Gerhard Regenthal, Referent auf SchulVerwaltung.de

Gerhard Regenthal

Management-Trainer, Schulberater und Autor

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Dr. Christa Schäfer

Pädagogin, Systemische Beraterin und Trainerin

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Abteilungsleiter und kommissarischer Dezernent

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Prof. Dr. Norbert Grewe

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Rektor i. R., Bildungsreferent

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Anne Haarmann

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Rechtsanwältin

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Langjährige Schulleiterin, Trainerin, Beraterin und Coach

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Direktor und Schulleiter a.D.

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Erziehungswissenschaftler und apl. Professor

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Dr. Julia Kriesche

Erziehungswissenschaftlerin, Lehrerin, Trainierin und Coach

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Prof. em Dr. Hildegard Macha

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Dr. Hans-Günter Rolff

em. Professor für Bildungsforschung

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Dr. Andrea Schmerbauch

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Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz

Experte für Führung, Professor für Schulpädagogik

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Beate Sitek

Schulleiterin, Supervisorin, Coach

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Dieter Smolka

Schulleiter i. R., Schulentwickler, Berater & Coach

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Prof. Dr. Frank Thissen

Professor für Mediendidaktik

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